伊斯兰信仰 伊斯兰历史 伊斯兰文学 《宝命真经》 卷二 是中国伊斯兰教对《古兰经》的旧称,亦是现存最早的汉文化圈阿拉伯文刻本典籍。 清同治元年(1862年),云南大理农民起义军领袖杜文秀主持刊刻木刻版《宝命真经》三十卷
伊斯兰信仰 伊斯兰功修 伊斯兰文学 《宝命真经》 卷一 是中国伊斯兰教对《古兰经》的旧称,亦是现存最早的汉文化圈阿拉伯文刻本典籍。 清同治元年(1862年),云南大理农民起义军领袖杜文秀主持刊刻木刻版《宝命真经》三十卷
伊斯兰人物 伊斯兰伦理 伊斯兰信仰 《光明书信集》-关于信仰(第二十三个言辞) 同样,人是万能真主所创造的一件古艺术精品。真主是用他那最优美、最雅致、最奇妙的能力,把人作为自己所有美名的体现物而创造出来的。如果信仰之光透入人心,他外表上的所有极富意义的图案能靠此光被阅读
伊斯兰人物 伊斯兰历史 伊斯兰文学 《光明的使者》甲骨文造字有一个重要的原理,那就是字义的对称性。既然“多”说的是“多多记念真主”,那么“少”说的自然就是人类对真主的感谢和赞念实在是太少了,少的犹如微尘。当《古兰经》提到世人对真主的感谢时,多处使用“很少”这个词。经云:“我确已使你们在大地上安居,并为你们在大地上设生活所需。你们很少感谢。”(7:10)“主曾为你们创造耳目和心,你们的感谢是很少的。”(23:78)……这就是“少”字“数量小;缺,不够;不经常”的具体意义所指。 因为《古兰经》说了:“记念真主确是一件更大的事”(29:45)所以“多多地”记念真主就成了无比尊贵之事。这就是《易·略例》解释“少”字时为什么说“夫少者,多之所贵也”的原因所在。
伊斯兰功修 伊斯兰文学 伊斯兰文明与艺术 《古兰经》诵读学 这本《古兰经》诵读译本,以尔赞图. 欧白德. 戴阿斯编著的《古兰经诵读艺术》为主干,又在其它同类书中收集了一些与《古兰经》相关的知识。如:《古兰经》的下降、背景、收集、编排、定本、以及诵读规则的产生和一些著名诵经家等。
伊斯兰文学 古兰经与圣训 电子图书 《古兰经的四大基本术语》 作者赛义德·茂都迪在书中援引古兰经明文对“神明”、“主宰”、“崇拜”和“宗教”几个概念了进行论述,他所采用的方法在古兰学中被称之为“以古兰释古兰的方法”。他的这本文约义丰的著作,对一代追求真理的人们理解古兰经的真精神具有很大的帮助作用,同时,有助于读者理解他的另一巨著《理解古兰经》(古兰经注,共六册)。
伊斯兰历史 伊斯兰文学 电子图书 《波斯语教学及经典在中国伊斯兰文化史上的地位及影响》 经堂教育的主要经典中,波斯语典籍占有很大比重,对中国穆斯林的精神和物质文化影响深远。对这一课题的研究有助于加深对中国伊斯兰文化的认识和理解。
伊斯兰人物 伊斯兰信仰 伊斯兰文学 《爱的火焰》 爱是鲁米诗歌中的一个重要主题,也是“苏菲的立基之根”。无论何种艺术形式,无论何时何地,爱都是全世界的共同母题与通用语言。鲁米说:“爱是内在不灭之光。”爱作为人类的共性,对应苏菲主义的四分法中精神的部分,真主可以说正是这些共性集合的化身。
伊斯兰伦理 伊斯兰信仰 伊斯兰历史 《心灵史》 张承志的穆斯林宗教题材小说《心灵史》创作于1990年。1991年由广东花城出版社出单行本,后一再重印,累计发行4万余册。作品以19世纪前后200年间中国西北地区哲和忍耶教团发动叛乱与种族屠杀为线索,集中叙写了中国伊斯兰教在中国西北的一个苏菲教团——哲合忍耶教派七代导师(穆尔什德)及其信众“凄美悲壮”的“英雄故事”。作品一经发表就在伊斯兰世界引起极大回响,同时也在中国民众中引起广泛的争议。
伊斯兰人物 伊斯兰信仰 伊斯兰功修 《认主学-诠释唯一论》 著名的学者阿布杜·拉哈曼·本·哈桑·本·穆罕默 德·本·阿布杜·沃哈 伊历1193-1285)的杰作《认主学-诠释唯一论》一 书,是典型的“赛莱菲耶”(先贤们)宣教的 经典之作,它源于清澈、甘甜、朴实的伊斯 兰源泉;它远离固执、狭隘、腐朽和一切不 符合纯洁的伊斯兰教法的邪说。 此书本着重古兰、重圣训、坚持虔诚的圣门 弟子、再传弟子们的言行精神,以清楚、明 白、端庄的独特文风,而别具一格。 摆在你面前的这本巨著,倾注着作者的辛勤和心血;注释者又以其丰富的经 验、渊博的知识进行了充实,而居其他注释 版本之首。
伊斯兰信仰 伊斯兰历史 伊斯兰文学 《伊斯兰与社会发展》 现代文明进步在造福人类的同时,也给人类带来了极 其严重的心理、精神、社会和道德的危机。也就是说,这种进步 凭借它的各种物质手段还没有解决人与自身的难题,也没有解决 他与那些在宗教、思想、肤色、种族方面与他不同的人之间的难 题。原因就在于,无论就其表面或深层而言,这种进步都远未达 到人类应有的进步和完美的程度。换言之,仅仅依赖于各种物质 手段的现代文明的进步,从未尊重过作为它的主人、创造者的人, 甚至从未试图去真正的认识他。关于此,法国著名哲学家艾尔凯 西·卡利陆 说过:“人应当 成为衡量各种 事物的标准 。然而事实 相反,人在他所创造的世界里仍是一个陌生者。他自己不能安排 他的现实生活。因为他不拥有对自身本质的认识。因此对无生物 的知识相对生命的知识所取得的巨大进步成了人类遭受的巨大 灾难之一。我们的智慧和我们的发明创造所培育的环境不适于我 们的身材,也不适于我们的外貌 。